Che cosa sono
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) si manifestano come compromissioni nella capacità di lettura, scrittura e calcolo in bambini con intelligenza nella norma, senza deficit sensoriali o neurologici e con adeguate opportunità scolastiche. Hanno una base neurobiologica e spesso una componente genetica: dipendono da un diverso funzionamento delle aree cerebrali coinvolte nell’apprendimento e non sono legati a scarso impegno, mancanza di esercizio o volontà del bambino.
Lo sviluppo di lettura, scrittura e calcolo
Le abilità di lettura, scrittura e calcolo sono competenze fondamentali per l’apprendimento scolastico e per molte attività della vita quotidiana. Il loro sviluppo richiede l’integrazione di capacità linguistiche, cognitive e visive che si consolidano progressivamente nei primi anni di scuola primaria, generalmente entro il secondo o terzo anno. L'intero processo di apprendimento della lettura e della scrittura si basa sull'integrazione di aspetti linguistici e visivi. L'apprendimento della matematica, invece, richiede la capacità di rappresentare quantità e operazioni di calcolo. Quando questi processi incontrano delle difficoltà, possono emergere ripercussioni non solo sul rendimento scolastico, ma anche sul benessere emotivo e relazionale del bambino.
Dislessia - disortografia - disgrafia - discalculia
Dislessia: Riguarda la capacità di lettura. Si manifesta con una lettura lenta, poco fluida e/o con numerosi errori, che può rendere difficile comprendere un testo e affrontare attività scolastiche che richiedono l’uso della lettura.
Disortografia: Interessa la correttezza della scrittura. Il bambino può commettere errori ortografici frequenti, come omissioni, inversioni o sostituzioni di lettere, anche dopo aver appreso le regole grammaticali.
Disgrafia: Riguarda l’aspetto esecutivo della scrittura. La grafia può risultare poco leggibile, lenta o faticosa, con difficoltà nel controllo del gesto grafico e nell’organizzazione dello spazio sul foglio.
Discalculia: Coinvolge le abilità numeriche e di calcolo. Può manifestarsi con difficoltà nel comprendere quantità, memorizzare fatti aritmetici o svolgere operazioni matematiche, influenzando l’apprendimento della matematica.
Segnali da non sottovalutare
- lettura lenta o poco accurata
- errori ortografici persistenti
- scrittura disordinata
- difficoltà nel calcolo e nella memorizzazione delle tabelline
- frustrazione o evitamento dei compiti
Come si fa la valutazione nei DSA
La valutazione logopedica aiuta a capire la natura della difficoltà, distinguendo un rallentamento temporaneo da un disturbo specifico.
Include:
- colloquio con famiglia
- osservazione
- prove mirate
- restituzione finale
Come si cura un disturbo dell'apprendimento?
Il percorso di riferimento per i DSA è la terapia logopedica, costruita in modo personalizzato in base all’età del bambino, al tipo di difficoltà e agli obiettivi da raggiungere. Il percorso mira a potenziare le abilità coinvolte, fornire strategie efficaci e favorire una maggiore autonomia nello studio e nella quotidianità.
Il trattamento logopedico si svolge attraverso sedute individuali oppure, quando indicato, in piccoli gruppi, così da favorire non solo il potenziamento delle abilità specifiche, ma anche gli aspetti relazionali e comunicativi. Il percorso è accompagnato da attività da svolgere a casa, utili a consolidare i progressi raggiunti, e da una costante collaborazione con la famiglia e la scuola, fondamentale per costruire una rete di supporto condivisa e sostenere il bambino nel suo percorso di crescita e apprendimento.
Prenota una valutazione logopedica a Centocelle
Scrivimi su WhatsApp o contattami per un primo colloquio.